Commenti a: LA SCUOLA DI CHI?

Di: Robi

Robi — Mon, 23 May 2011 14:59:26 +0000

Informazione di servizio: la Mastrocola non ha MAI scritto che Virgilio è un grande “perchè te lo dico io”. La glossa arbitraria è di Melmoth con cui peraltro sono d’accordo sul resto. Sono certa che anche la nostra scrittrice si mette in discussione tutti i giorni e due libri dedicati alla scuola ne siano la testimonianza.
“Ma chi è Virgilio per questi studenti? L’autore di quei maestosi suoni senza senso che la prof ha letto il primo giorno di scuola”.
Senza dubbio gli studenti – rassicurati dalla loro prof – avranno avuto modo negli anni successivi di sapere per bene chi è Virgilio e si ricorderanno di quello “strano” episodio dell’inizio.
Ma che sarà mai sentire un esametro!
A me sembra che venga fuori l’amore dell’autrice per l’autore per eccellenza in modo molto chiaro e per niente arcigno.
Si può trovare barocca questa sua idea ma ricordiamoci che si rivolge a ragazzi che PER SCELTA si sono iscritti in una scuola dove si fa latino e si farà Virgilio!

Di: diana

diana — Sat, 21 May 2011 20:06:22 +0000

Concludendo: quello che mi ripugna, mi disgusta, mi avvilisce è l’uso che lei fa del principio di autorità. Virgilio sarà il tuo punto di arrivo perché è un gigante; ed è un gigante perché te lo dico io.
E’ vero.
Ripugna e disgusta forse sono termini forti, ma dà parecchio sui nervi.

Di: Melmoth

Melmoth — Fri, 20 May 2011 10:31:39 +0000

Ho appena finito di leggere il primo libro della Mastracola sulla scuola. Il problema è che costei ha ragione da vendere quando critica lo spirito imprenditoriale di questa specie di multi-tasking schizoide che sta diventando la scuola.
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Si sbaglia invece, e pesantemente, quando a questa superficialità oppone la superiorità di un sapere millenario che deve rimanere in essenza identico a se stesso. Mi ha molto colpito l’episodio nel quale l’autrice racconta come introduceva lo studio della letteratura nei primi giorni dell’anno ai neo-ginnasiali. E cioè leggendo un canto intero dell’Eneide. In latino.
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Ora, chi scrive ha anche letto poesie in lingue sconosciute ai suoi studenti per fargli apprezzare la bellezza del suono; perché il mistero e la bellezza della poesia sono tali che hanno effetto su di noi anche se non ne capiamo il senso, proprio come la musica.
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Da questo però a leggere un poema epico in una lingua ignota a studenti digiuni di qualsiasi strumento per capire che cosa gli si sta proponendo, ce n’è. Soprattutto perché il motivo del gesto, per la Mastracola, era quello di mostrare il punto di arrivo ai suoi timidi neoliceali. Ovvero: questi anni saranno duri, ma alla fine del liceo voi sarete in grado di capire il grande Virgilio. Ma chi è Virgilio per questi studenti? L’autore di quei maestosi suoni senza senso che la prof ha letto il primo giorno di scuola.
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Concludendo: quello che mi ripugna, mi disgusta, mi avvilisce è l’uso che lei fa del principio di autorità. Virgilio sarà il tuo punto di arrivo perché è un gigante; ed è un gigante perché te lo dico io.
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Triste. Ma anche una grande occasione mancata direi. Personalmente quello che mi piace di più dell’insegnamento agli adolescenti, è che la purezza del loro sguardo mi costringe a mettere tutto il mio sapere in discussione. E’ come se l’Odissea o La coscienza di Zeno o Madame Bovary (o l’Eneide) nascessero ogni volta daccapo. Insomma, noi professori siamo “la loro prima volta”. La loro meraviglia, il loro stupore, le loro domande, la loro curiosità, sono impagabili. E questa mi sembra una grande opportunità. Non solo per loro: anche e soprattutto per noi.

Di: claudio

claudio — Thu, 19 May 2011 19:18:06 +0000

http://www.bresciaoggi.it/stories/180_interviste/241267_sfogo_amaro_della_prof_togliamo_il_disturbo_liberi_di_non_studiare/ penso che da questa intervista si deduca qualcosa di più del Mastrocola pensiero, io dal canto mio quoto parola per parola Binaghi

Di: michele lupo

michele lupo — Thu, 19 May 2011 18:59:43 +0000

ha ragione Lello, dalla padella alla brace… e non parliamo di letteratura: Mastrocola per carità, perché De Mauro vi pare sveglissimo?

Di: diana

diana — Thu, 19 May 2011 18:39:16 +0000

don cave: qual è l’aspetto agghiacciante, nello specifico dell’articolo linkato? Perché non aspettare di vedere se funziona?

Di: lalipperini

lalipperini — Thu, 19 May 2011 17:58:35 +0000

Melchisedec. La sua verità.

Di: Don Cave

Don Cave — Thu, 19 May 2011 17:29:59 +0000

Sul tema scuola, segnalo questo articolo agghiacciante, sperando di non andare troppo OT:
http://www.corriere.it/cultura/11_maggio_19/jacomella-scegliere-scuola-formula_751879e8-822e-11e0-817d-481efd73d610.shtml
In un bel documentario prodotto nel 2007 dalla BBC e intitolato “The Trap: What Happened to Our Dream of Freedom” il giornalista Adam Curtis ha mostrato come questa infatuazione per “agenti impersonali” (il mercato, il calcolatore, il sistema in equilibrio ecc.) in grado di risparmiarci la responsabilità e l’onere della scelta, sia stata una delle colonne portanti della svolta privatistica e neoliberale nella gestione del servizio sanitario e della pubblica amministrazione in Gran Bretagna e negli USA.
La scuola è stato un altro dei terreni di sperimentazione preferiti di questa utopia perversa. Che certe teorie, però, riscuotano ancora tanta attenzione, nonostante l’ormai storico fallimento dell’utopia neoliberale, suona quanto meno inquietante.

Di: Lello Voce

Lello Voce — Thu, 19 May 2011 16:36:41 +0000

Omamma… mi domandavo se avesse ragione Matrocola o de Mauro e mi sentivo come un povero merluzzo che deve scegliere tra la padella e la brace…
Voi no?
LV

Di: melchisedec

melchisedec — Thu, 19 May 2011 16:35:11 +0000

Fa male ciò che registra Paola Mastrocola sulla scuola, tanto male, per chi la vive da dentro, che t’afferra una rabbia animalesca o scatta, come esigenza di difesa, la tentazione di negare, che no, non può essere così come dice lei.
Ahimé è vero.
Sicuramente è discutibile il presupposto da cui parte, ossia un bellettrismo anacronistico poco incisivo.
Tolto il filtro pedantemente umanistico, la Mastrocola dice la verità.
A scuola si fa di tutto e di più.