Commenti a: LE POSSIBILITA' DI UN'ISOLA: UN POSSIBILE PERCORSO SCOLASTICO

Di: Luca Perilli

Luca Perilli — Sat, 20 Jul 2019 10:56:51 +0000

Ho avuto l’immenso privilegio di incontrare nella mia strada formativa scolastica professori che ragionavano come te, Loredana. E che ci indicavano -come hai fatto tu brillantemente in questo intervento- le radici di letture o altre espressioni “pop” che ci invitavano comunque a fruire, ma CONSAPEVOLMENTE. Senza questa impostazione di base mi sarei chiuso pure io nell’élitismo e nel disprezzo “aureo”. Che, per carità, è un’ottima, comoda arma di difesa (specie in tempi davvero degradati come l’attuale), ma non aiuta minimamente a comprendere il presente e men che meno a insegnare qualcosa a qualcun altro! Peraltro, il diffuso rifiuto italico di ogni espressione culturale forse dovrebbe farci pensare: non è che a forza di distinguere tra “pop” e “alto” abbiamo solo allontanato masse sempre più consistenti di persone dalla semplice voglia (o curiosità) di apprendere? Naturalmente, c’è chi poi ne ha approfittato e ne approfitta a piene mani…

Di: angelo dall'acqua

angelo dall'acqua — Thu, 18 Jul 2019 11:44:13 +0000

Grazie del’articolo.
A mio avviso la scuola funziona se:
a) è rispettata come istituzione;
b) è capace di trasmettere la cultura non come un fine ma come un mezzo per la crescita personale e collettiva
c) stimola alla lettura, lasciando spazi di libertà
Con questi presupposti elementari si può passare alla sfida per me più importante della divulgazione/trasmissione/evoluzione della conoscenza e della cultura: comprendere (ma sul campo, nella prassi, non nella teoria) che l’apprendimento dà il meglio di sè se espresso in forma narrativa.
E per narrativa intendo non una storia in sè stessa ma la capacità di entrare in una storia, sviluppare un contesto, fare associazioni, liberare la fantasia e al contempo sentirsi “dentro” qualcosa.
Pensare e amare devono essere la stessa cosa, in via ultimativa.
Mi trovi su @venetianangel
In bocca al lupo per il tuo lavoro …. CIAO!!!

Di: lalipperini

lalipperini — Wed, 17 Jul 2019 07:57:23 +0000

In risposta a Roberto Maragliano. Non vedo l'ora di leggerlo, Roberto, davvero.

Di: Roberto Maragliano

Roberto Maragliano — Tue, 16 Jul 2019 13:42:27 +0000

Dici bene, benissimo. Ma non sei sola, ci sono anch’io, come sai, a dire che la crisi della scuola è soprattutto una questione di contenuto, di oggetti e forme dell’apprendere. Del resto, gli esempi che fai riflettono una logica reticolare ed associativa, così diversa dalla logica testuale della scuola (il libro di testo, appunto). E fanno leva su esperienze dentro le quali l’ascolto, la visione, l’operatività sta alla pari, si intreccia con la lingua. Vaglielo a far capire. No, non vogliono. Forse non possono, chiusi come sono dentro i loro sogni restaurativi di una realtà che mai c’è stata. Mi sono arreso. Penso che questa scuola mai potrà essere digitale, cioè aperta alla fenomenologia e ontologia della rete, e disponibile ad una cultura multicodice. A meno che non si creino, al suo interno, delle zone franche, libere da burocrazia, disciplinarità, testing, ecc. Ho scritto qualcosa in proposito, esce a giorni in volume (classico libro di carta, feticistico oggetto…non mi pento dei dieci anni passati con l’ebook e il selfpublishing, tutt’altro, ma anche da questo fronte riconosco di uscire con più ferite che medaglie). Forza, non demordiamo