<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Commenti a: SINFONIA DEI GIOCATTOLI	</title>
	<atom:link href="https://www.lipperatura.it/sinfonia-dei-giocattoli/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.lipperatura.it/sinfonia-dei-giocattoli/</link>
	<description>di Loredana Lipperini</description>
	<lastBuildDate>Thu, 31 Jul 2008 16:02:56 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	
	<item>
		<title>
		Di: Paolo S		</title>
		<link>https://www.lipperatura.it/sinfonia-dei-giocattoli/comment-page-1/#comment-96774</link>

		<dc:creator><![CDATA[Paolo S]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 31 Jul 2008 16:02:56 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://loredanalipperini.blog.kataweb.it/lipperatura/2008/07/30/sinfonia-dei-giocattoli/#comment-96774</guid>

					<description><![CDATA[Sacrosanto Ekerot, io direi che rimane fondamentale avvicinare i bambini a uno strumento E PURE al movimento ritmico. E sia detto a complemento, io odio la mania tutta occidentale di produrre iperspecialisti che si vogliono apprezzati appieno da elite minuscole (cfr. Riondino&#038;Bollani nella trasmissione di radio3 Dottor Djembè). Controesempio: la danza e la musica nel Rinascimento erano molto meno complesse perché l&#039;idea era che doveva essere possibile parteciparvi.
Pazienza se l&#039;idea, allora, era comunque elitista (poter non far sembrare LDMedici &#039;in pista&#039; come un orso fra le gazzelle...): oggi se ne potrebbe trarre una grande lezione. L&#039;idea di un&#039;arte davvero condivisibile (di arti condivisibili, ma detta al plurale suona strano)  dovrebbe essere considerata più seriamente...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Sacrosanto Ekerot, io direi che rimane fondamentale avvicinare i bambini a uno strumento E PURE al movimento ritmico. E sia detto a complemento, io odio la mania tutta occidentale di produrre iperspecialisti che si vogliono apprezzati appieno da elite minuscole (cfr. Riondino&amp;Bollani nella trasmissione di radio3 Dottor Djembè). Controesempio: la danza e la musica nel Rinascimento erano molto meno complesse perché l&#8217;idea era che doveva essere possibile parteciparvi.<br />
Pazienza se l&#8217;idea, allora, era comunque elitista (poter non far sembrare LDMedici &#8216;in pista&#8217; come un orso fra le gazzelle&#8230;): oggi se ne potrebbe trarre una grande lezione. L&#8217;idea di un&#8217;arte davvero condivisibile (di arti condivisibili, ma detta al plurale suona strano)  dovrebbe essere considerata più seriamente&#8230;</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Di: Ekerot		</title>
		<link>https://www.lipperatura.it/sinfonia-dei-giocattoli/comment-page-1/#comment-96773</link>

		<dc:creator><![CDATA[Ekerot]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 31 Jul 2008 04:19:20 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://loredanalipperini.blog.kataweb.it/lipperatura/2008/07/30/sinfonia-dei-giocattoli/#comment-96773</guid>

					<description><![CDATA[Io credo che la musica sia davvero o bella o brutta.
Però la musica classica è come il latino. Nessuno ha mai dubitato della sua grandezza, ma non è per niente naturale amarla. Certo, probabilmente un bambino se sente il rondò alla turca di Mozart, il volo del Calabrone o qualche brano di Rossini, difficilmente lo schiferà. Molti continuano a pensare che la musica classica sia bella in quanto tale, oggettivamente. Invece non è vero, o quantomeno non lo è vero SEMPRE.
Io sono del parere che il miglior modo di avvicinare un bambino alla musica, e quindi alla musica classica, sia sì attraverso l&#039;ascolto, ma soprattutto lo studio dello strumento. Imparare a suonare uno strumento, dall&#039;ocarina all&#039;organo dovrebbe essere &quot;obbligatorio&quot; in un&#039;educazione decente. L&#039;investimento che si fa è immenso. Capire perché &quot;Stairway to heaven&quot; è un capolavoro e &quot;Baby one more time&quot; una frittura mista dovrebbe far parte del bagaglio culturale di un individuo. E ho citato i Led per non accostare Brahms a Britney...
Quindi inseriamo questa cavolo di ora di musica ogni due giorni dalle elementari. E alle medie strumento obbligatorio!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Io credo che la musica sia davvero o bella o brutta.<br />
Però la musica classica è come il latino. Nessuno ha mai dubitato della sua grandezza, ma non è per niente naturale amarla. Certo, probabilmente un bambino se sente il rondò alla turca di Mozart, il volo del Calabrone o qualche brano di Rossini, difficilmente lo schiferà. Molti continuano a pensare che la musica classica sia bella in quanto tale, oggettivamente. Invece non è vero, o quantomeno non lo è vero SEMPRE.<br />
Io sono del parere che il miglior modo di avvicinare un bambino alla musica, e quindi alla musica classica, sia sì attraverso l&#8217;ascolto, ma soprattutto lo studio dello strumento. Imparare a suonare uno strumento, dall&#8217;ocarina all&#8217;organo dovrebbe essere &#8220;obbligatorio&#8221; in un&#8217;educazione decente. L&#8217;investimento che si fa è immenso. Capire perché &#8220;Stairway to heaven&#8221; è un capolavoro e &#8220;Baby one more time&#8221; una frittura mista dovrebbe far parte del bagaglio culturale di un individuo. E ho citato i Led per non accostare Brahms a Britney&#8230;<br />
Quindi inseriamo questa cavolo di ora di musica ogni due giorni dalle elementari. E alle medie strumento obbligatorio!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Di: Anghelos		</title>
		<link>https://www.lipperatura.it/sinfonia-dei-giocattoli/comment-page-1/#comment-96772</link>

		<dc:creator><![CDATA[Anghelos]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 30 Jul 2008 19:40:22 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://loredanalipperini.blog.kataweb.it/lipperatura/2008/07/30/sinfonia-dei-giocattoli/#comment-96772</guid>

					<description><![CDATA[A tanti anni di distanza, la situazione è migliorata? Temo proprio di no: a quattro anni da quando ho lasciato il liceo, l&#039;impressione è che la musica nelle scuole continui ad essere snobbata, né si sono fatti molti passi avanti per cercare di mettere in comunicazione musica &quot;alta&quot; e musica &quot;bassa&quot; (ammesso che questi attributi abbiano un senso)]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>A tanti anni di distanza, la situazione è migliorata? Temo proprio di no: a quattro anni da quando ho lasciato il liceo, l&#8217;impressione è che la musica nelle scuole continui ad essere snobbata, né si sono fatti molti passi avanti per cercare di mettere in comunicazione musica &#8220;alta&#8221; e musica &#8220;bassa&#8221; (ammesso che questi attributi abbiano un senso)</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
