Commenti a: UN POST SULLO STREGA NON MANCA MAI

Di: saverio

saverio — Thu, 12 Jul 2007 13:40:01 +0000

è sempre tortuoso esprimere perplessità su autori di fama e successo. C’è sempre l’ombra di un basso e rancoroso istinto vendicativo verso chi “ce l’ha fatta”. La fottuta INVIDIA. Non invidio Ammaniti. Invidio Houellebecq, Genna, l’Ellis di Lunar Park. Invidio un sacco di gente, l’Evangelisti di Noi saremo tutto. L’elenco sarebbe lunghissimo. E noioso. C’è poco di analitico. E’ tutto di pancia. Schifosamente ombelicale. L’ho espresso brevemente qui.
http://percezionesociopatica.blogspot.com/2007/07/come-dio-comanda-stregati-da.html

Di: Michele

Michele — Mon, 09 Jul 2007 16:43:23 +0000

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Lipperini ha firmato l’appello per la liberazione dell’assassino Cesare Battisti. Complimenti loredana, per il tuo alto senso civico. Un pluriassassino. Continua così. M

Di: Livermore

Livermore — Mon, 09 Jul 2007 08:54:25 +0000

Stavo per intervenire alla discussione quando casualmente mi sono imbattuto nell’articolo di Marco Lodoli (il quale, il giorno dopo, rispondeva a Citati). Alla fine del suo pezzo, Lodoli scrive ciò che anch’io avevo in mente di dire. Conclude infatti rilanciando la sua proposta: “se non ci sono soldi da distribuire ai professori, li si metta almeno in condizione di aggiornarsi culturalmente. Basterebbe una tessera che consenta sconti consistenti nei teatri e nei cinema, nelle librerie e nei musei”.(Cfr http://www.flcgil.it/notizie/rassegna_stampa/2007/luglio/repubblica_ma_per_tanti_insegnanti_anche_un_libro_e_un_lusso)
Se anche questo è chiedere troppo, significa che ha ragione chi parla di umiliante degrado della classe docente nel nostro paese, poiché non penso che accordare una sorta di deducibilità fiscale per l’acquisto di qualche libro, o l’ingresso gratuito in un museo o un teatro, costituisca un peso insostenibile per il nostro bilancio statale. Oppure penso a qualcosa di simile al contratto integrativo per l’aggiornamento professionale previsto per i giornalisti (che umiliante andare a teatro con mio fratello giornalista: lui non paga, mentre il sottoscritto – insegnante – deve sempre mettere mano al portafoglio, sigh. Eppure abbiamo entrambi la stessa laurea, e il sottoscritto ha sulla groppa dottorati e corsi parauniversitari che suo fratello non ha. Non basta. Lui gratis, io no! 🙂 Anche in questo caso stiamo parlando di un diritto ormai acquisito per la maggior parte degli insegnanti europei. E si badi bene, agli insegnanti non dev’essere concesso tutto ciò per diritto divino, per una sorta di concezione aristocratica della professione, richiamandosi a un atteggiamento nostalgico per i tempi andati, quando l’insegnante rappresentava (col medico, il prete, l’avvocato) l’elite; bensì si tratta di capire una volta per tutte che ci sarebbe un ritorno in termini di qualità dell’insegnamento. Pertanto ne guadagneremmo tutti, non solo il singolo insegnante. E tutto questo, ci tengo a ribadirlo, non equivale a chiedere la luna (o il raddoppio degli stipendi come fa Citati).

Di: Blackjack

Blackjack — Sun, 08 Jul 2007 21:24:08 +0000

Girolamo: sono convinto che una parte di ragione stia da entrambe le parti e sono anche convinto che India e Cina si riprenderanno il posto che gli compete (in parte se lo sono già ripreso); ci mancherebbe (tra l’altro sto pensando seriamente di trasferirmi in Cina per un lavoro che mi hanno offerto e l’idea di essere dove si fa la storia non mi dispiace).
Detto questo continuo a pensare che anche una grande muraglia è fatta di mattoni piccoli e da noi, purtroppo, si continua a discutere di come dovrà essere la muraglia e nessuno posa i mattoni. Nemmeno quelli piccoli.
Tutto è fermo e inamovibile.
Talmente fermo e inamovibile che fra i criteri per ‘giudicare’ la scuola compaiono le ore di sciopero. Possiamo ridere subito o dobbiamo ridere fra un attimo?
E’ un nonsenso che la qualità della scuola debba dipendere da chi sciopera per chi. La scuola E’ il nostro futuro ed è un futuro sul quale la politica DEVE investire.
Ovvio che esiste una profonda differenza numerica fra Italia e Cina e India, ma è assurdo che in Italia tutti vogliano fare gli Avvocati, i Commercialisti, i Letterati e le Università di Matematica, Fisica, Chimica e Ingegneria si svuotino.
Blackjack.
PS: un link interessante http://ospitiweb.indire.it/adi/Retribuzioni/tabelle_stipend.htm

Di: Nautilus

Nautilus — Sun, 08 Jul 2007 20:09:37 +0000

Caro LV, troppo giusto, potrei anche sbagliare peggio di Citati (visto come sei sicuro te, mentre io di economia e bilanci so niente) quindi ecco qua:
http://www.rgs.mef.gov.it/VERSIONE-I/Norme-e-do/Bilancio-e/Bilancio-i/Bilbreve-2006_Bozza-Poligrafico-22-2.pdf
da cui si desume che il bilancio complessivo dell’istruzione nel 2006 è di 50-54 miliardi, qua invece:
http://www.rgs.mef.gov.it/VERSIONE-I/Norme-e-do/Bilancio-e/Bilancio-d/2005/Decreto_Attuativo_LB_2005.pdf
ho trovato che nel 2005 la spesa per il personale sarebbe stata di circa 37 miliardi su 51, da cui la mia estrapolazione a circa 40 per il 2006.
A meno che non abbia preso fischi per fiaschi, se il MPI spende 53 miliardi l’anno mi pare plausibile che buona parte di questa cifra se ne vada in stipendi.
Se te sai diversamente, sarò lieto di sentirlo.

Di: Nautilus

Nautilus — Sun, 08 Jul 2007 19:31:12 +0000

Ciao Girolamo !
Sono in parte d’accordo, infatti son fra quelli che considerano gli stipendi degli insegnanti in linea col resto delle categorie dipendenti. Però è anche vero (almeno così ho letto) che la nostra scuola spende per ogni studente PIU’ di tutte le altre, pur con stipendi mediamente inferiori, ciò sarebbe dovuto al rapporto studenti/insegnanti che è il più basso d’Europa.
Per quanto riguarda il sistema istruzione, dubito che l’aumento anche consistente degli stipendi porterebbe significativi miglioramenti alla qualità dei docenti. Posto che un cattivo insegnante tale rimarrebbe anche coi soldi in più, si potrebbe forse sperare, come ha scritto qualcuno, che l’insegnamento possa attirare persone più valide, ma rimarrebbe il problema dei problemi: come valutarne la qualità ? Già ora centinaia di migliaia di aspiranti non vengono sottoposti ad alcun vaglio, le famose scuole di perfezionamento SISSI a quel mi consta siano una mezza buffonata, e forse non potrebbe essere altrimenti visto che sembra non esistano metodi sicuri per formare buoni insegnanti, checchè ne possano dire i soloni della pedagogia.
Ultima considerazione su quel che dice Blackjack: in Cina e India gli studenti e le famiglie hanno motivazioni sociali enormi e la scuola è molto selettiva, l’opposto di quanto accade da noi, e forse il nostro problema è tutto lì, da noi ormai studiano solo i già bravi, gli altri se ne fregano, aiutati dalla cosiddetta “scuola di massa” che non boccia più nessuno.
L’unica cosa certa è che ormai siamo scivolati nella serie B nel campo dell’istruzione, e non si sa come uscirne.
PS. Ho letto un po’ di questo Leonardo: ha ragione la Lipperini.

Di: girolamo

girolamo — Sun, 08 Jul 2007 16:24:41 +0000

Lello, vuoi che non lo sappia, visto che è il mio mestiere? All’italiano ruga di perdere una giornata di lavoro per la scuola. Ma quando noi insegnanti scioperiamo consideriamo un successo il 30% di adesioni.

Di: Lello Voce

Lello Voce — Sun, 08 Jul 2007 15:53:08 +0000

@Ps: per Girolamo:
ma tu lo sapevi che l’Italia è uno dei pochi paesi europei in cui non c’è MAI stato uno sciopero generale di tutti i lavoratori PER la scuola? Devo ricordarti quante volte le scuole italiane si sono fermate in solidarietà ai metalmeccanici?
ma come vi viene in mente di dire certe cose?
lv

Di: Lello Voce

Lello Voce — Sun, 08 Jul 2007 15:51:30 +0000

Nautilus,
posto che fornisci dati sbagliatissimi, ti spiace citare dei link che diano serietà ai numeri che dai. Se non la gente pensa che dai i numeri…
lv

Di: diamonds

diamonds — Sun, 08 Jul 2007 14:28:14 +0000

l’importante è che gli adorati cinesi continuino a non comprendere benissimo i precetti del marketing(quando li vedi aprire 6 negozi che vendono la stessa identica merce in sei numeri civici consecutivi della medesima strada qualche dubbio ti viene)